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廣外新聞

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本網(wǎng)訊 近日,軟科“學(xué)科發(fā)展水平數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)平臺(tái)”更新了最新數(shù)據(jù),我校優(yōu)勢(shì)學(xué)科排名再創(chuàng)新高,9個(gè)學(xué)科進(jìn)入全國(guó)前50%,其中進(jìn)入全國(guó)排名前10%的學(xué)科增至3個(gè),比“十四五”初期增加2個(gè),呈現(xiàn)出高峰迭起、高原集聚的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

具體而言,外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科排名攀升至全國(guó)第3(在240所建設(shè)高校中位居前2%),穩(wěn)居中國(guó)頂尖學(xué)科序列。法學(xué)學(xué)科表現(xiàn)搶眼,排名躍升至第19位(在214所建設(shè)高校中位居前9%),首次沖入全國(guó)前10%段位。應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科實(shí)力不斷精進(jìn),排在全國(guó)第26位(在269所建設(shè)高校中位居前10%)。除此之外,工商管理、馬克思主義理論、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)等學(xué)科也表現(xiàn)不俗,排名均有明顯提升。

今年是“十四五”規(guī)劃建設(shè)、“沖補(bǔ)強(qiáng)”提升計(jì)劃實(shí)施的中期年,這一亮眼成績(jī)是對(duì)本輪建設(shè)成效的充分肯定。三年來(lái),在學(xué)校黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌推進(jìn)下,學(xué)校持續(xù)優(yōu)化學(xué)科建設(shè)路徑。抓關(guān)鍵、固優(yōu)勢(shì),謀劃實(shí)施外語(yǔ)學(xué)科“沖一流”攻堅(jiān)行動(dòng),高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè),凝聚學(xué)科“攀峰”合力;重創(chuàng)新、添動(dòng)能,加快推動(dòng)5大交叉學(xué)科群建設(shè),培育形成涉外法治、區(qū)域國(guó)別學(xué)、中華文化國(guó)際傳播等新增長(zhǎng)極。學(xué)校各職能部門(mén)以學(xué)科重點(diǎn)方向?yàn)橹敢?,出臺(tái)有針對(duì)性的務(wù)實(shí)舉措,打出了推動(dòng)學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展的“組合拳”。靶向引進(jìn)高端人才,著力引育高水平團(tuán)隊(duì),打造一流師資隊(duì)伍。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,打造高水平復(fù)合型人才培養(yǎng)項(xiàng)目群,構(gòu)建一流人才培養(yǎng)體系。凝練學(xué)術(shù)研究方向,持續(xù)升級(jí)有組織的科研模式,加快產(chǎn)出一流科研成果,學(xué)科整體實(shí)力持續(xù)攀升。

截止目前,我校擁有排名進(jìn)入全國(guó)前10%的學(xué)科3個(gè)(其中排名前2%的1個(gè)),進(jìn)入全國(guó)前10%-30%段位的學(xué)科2個(gè),進(jìn)入前30%-40%段位的學(xué)科4個(gè)。躋身國(guó)內(nèi)領(lǐng)先梯隊(duì)的學(xué)科數(shù)顯著增加,學(xué)科精度穩(wěn)步提升。

接下來(lái),學(xué)校將堅(jiān)持“守正創(chuàng)新、融通共進(jìn)”的總體思路,以外語(yǔ)學(xué)科“沖一流”為牽引,以高水平大學(xué)建設(shè)為抓手,以交叉融合為突破路徑,推動(dòng)學(xué)科體系整體優(yōu)化升級(jí),為學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供有力的學(xué)科支撐。

據(jù)悉,軟科是全球最具影響力和權(quán)威性的大學(xué)排行機(jī)構(gòu)之一,其定期發(fā)布的“世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名(ARWU)”位居世界四大權(quán)威大學(xué)排名之列。“學(xué)科發(fā)展水平數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)平臺(tái)”是其針對(duì)高校開(kāi)展學(xué)科評(píng)價(jià)、學(xué)科規(guī)劃等需求所研發(fā)的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng),可助力高校及時(shí)掌握學(xué)科動(dòng)態(tài)、評(píng)價(jià)學(xué)科水平。

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